¡Ya tenemos el tema para comenzar a trabajar!

Seguro que tenéis mucha curiosidad, después de recontar todos los votos, la opción elegida por todos los participantes ha sido…..

 

GESTIÓN DE RESIDUOS.

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Lectura Fácil

Hola chic@s. Antes de que nos llaméis la atención queremos comentaros una cosa. ¡¡¡No nos hemos equivocado!!! No hemos publicado dos veces la misma noticia ¡No!. No es una equivocación ni una confusión. A partir de ahora veréis que algunas noticias tienen el mismo título. Se trata de lo siguiente: Vamos a publicar la misma noticia de dos formas diferentes, una en “lectura normal” y otra en “lectura fácil”. ¿Por qué? Muy sencillo. La lectura fácil de libros, documentos, noticias,…se elabora con especial cuidado para ser leídos y entendidos por personas con dificultades lectoras: personas con discapacidad intelectual, inmigrantes, personas mayores, personas que están aprendiendo a leer tengan la edad que tengan…  Podréis ver que en esos textos:

  • Las frases son más sencillas y cortas,

  • Se utilizan palabras conocidas y si son palabras complicadas se explican de forma que todos entiendan su significado,

  • No se suelen utilizar corchetes, pero sí las palabras resaltadas en negrita,

  • No se utilizan los números romanos,

  • El tamaño de la letra más adecuado es 14,

  • Se evita utilizar palabras largas o difíciles de utilizar,

  • No se parten las palabras con guiones

  • No se utilizan palabras polisémicas

  • Los textos en lectura fácil van acompañados de dibujos que pueden ayudar a entender el texto

  • Los textos en lectura fácil van acompañados de este dibujo lectura fácilque es el que indica que el texto está adaptado para ser leído con mayor facilidad por todos.

Bueno…todo esto y mucho más hará que nuestras noticias, entrevistas, comentarios,…lleguen a más personas y se entiendan mejor. ¿Qué te parece?

Si estás interesado en conocer más cosas sobre la lectura fácil puedes leer el Resumen cómo adaptar textos a lectura fácil.


https://www.ifla.org/files/assets/hq/publications/professional-report/120-es.pdf

https://dilofacil.files.wordpress.com/2015/06/libro-final.pdf

 

A continuación puedes leer esta entrada de LECTURA FÁCIL en formato LECTURA FÁCIL:

Sigue leyendo “Lectura Fácil”

3º SESIÓN_ Decidimos el tema.

Esta tarde ha sido muy especial. Nos hemos vuelto a reunir en el Centro Puentesauco (ASPANIAS) para pensar, colaborar, trabajar y divertirnos todos juntos.

Nos propusieron un objetivo muy claro: Al final de la sesión teníamos que escoger entre todos un Tema para trabajar durante el resto de las sesiones.  Y para ello nos dividimos en dos grandes grupos: los mayores y los pequeños.

¿Qué hicimos?

  • El grupo de los mayores.

En pequeños grupos tuvimos que completar unos mensajes de whatsApp con emoticonos que hacían referencia a temas que nos preocupan para que nuestra ciudad sea más sostenible: El agua, la Energía, los Residuos y el Transporte. También tuvimos nuestro ratito para hablar sobre ellos, cómo están en nuestra ciudad, qué opinamos, cómo podría mejorarse, qué es más fácil de mejorar, en cuál me cuesta más cambiar,…

  • El grupo de los pequeños

Con los más peques del grupo preparamos una gymkana que tenía tres pruebas. Una trabajaba el tema de gestión de residuos a través de una carrera en la que tenían que depositar sobre sus respectivos recipientes. La segunda prueba nos sirvió para comprender la movilidad sostenible y jugamos a evolucionar de transportes de menos a más sostenible. Todos empezábamos siendo coches viejos y pasábamos por coche eléctrico, autobús y peatón. Si ganábamos al compañero del mismo transporte que nosotros, jugando a piedra papel o tijera, evolucionábamos a un transporte más sostenible. Por último la tercera prueba con el tema de la contaminación. Vimos qué es eso del efecto invernadero y sus consecuencias. Las causantes del efecto invernadero son las partículas gaseosas y para divertirnos hicimos una batalla de partículas gaseosas (que simulamos con bolitas de papel). Había dos campos y teníamos que intentar que cuando se acabase el tiempo hubiese el menor número de partículas en nuestro campo y mayor en el campo contrario. Tras pasar por todas las pruebas ya sabíamos un poco más sobre las sostenibilidad de la forma más divertida posible.

Y despúes todos los grupos juntos votamos entre tres propuestas aquella que más nos gustaba para poder trabajar durante el resto del curso:

  • Gestión de residuos
  • Contaminación
  • Movilidad sostenible

 

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¿a que no sabéis qué propuesta gano?

Vamos… decidlo…

Pues, la propuesta ganadora fue…

 

A continuación puedes leer la misma noticia: DECIDIMOS SOBRE EL TEMA en LECTURA FÁCIL.

lectura fácil

Sigue leyendo “3º SESIÓN_ Decidimos el tema.”

2º SESIÓN. Nos seguimos conociendo

Hoy los alumnos del proyecto CRECE hemos visitado el centro de Puentesauco.

Todos los alumnos y profesores estábamos entusiasmados, y deseosos de volver a vernos.

Mediante todas las actividades realizadas hemos aprendido, entre muchas otras cosas, a reconocer las desigualdades que hay entre las personas según la zona del mundo en la que hayan nacido, a observar como la distribución de la riqueza afecta de manera muy significativa a la calidad de vida y a mostrar actitudes de solidaridad compartiendo con otros.

Sin lugar a duda la actividad que más nos ha gustado ha sido el momento de la merendola, en el que alumnos, padres y profesores hemos disfrutado de los maravillosos pinchos y tentempiés que los participantes  han elaborado. ¡Estaba todo riquísimo!

1º SESIÓN. Nos conocemos.

Hoy los alumnos de Puentesauco han visitado el colegio Campolara. Los nervios iniciales se han ido transformando en risas y entusiasmo. Hemos hecho un montón de actividades para conocernos y conocer el proyecto HUELLAS. La que más nos ha gustado ha sido una gimkana por todo el colegio en busca de las pistas de los ODS.

Unas fotos de los mejores momentos:

 

La proxima sesión el 4 de Diciembre, ¿te apuntas?

ENTREGAMOS EL DINERO A CÁRITAS

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Hoy nos han visitado los jóvenes voluntarios de Cáritas qeu van a desarrollar el proyecto ENCUENTRO en Educador. Les hemos contado cada curso como habíamos desarrollado el proyecto a lo largo del curso. Y les hemos pedido que por favor acerquen nuestra HUELLA a estos chicos de Puyó.

Nos han prometido que a la vuelta de su viaje, nos contarán su experiencia.

UN PASEO CON MUCHAS HUELLAS

Si te acercaste al PASEO DE LAS HUELLAS pudiste disfrutar de un agradable recorrido a través de todos los ODS.  Fueron muchas las personas que decidieron participar del paseo y aportar su HUELLA al final del recorrido.

fd80dd87-1869-4fc0-986f-74e0308451f1Marcapáginas solidarios, juegos con tapones reciclados, taller de plantación de semillas, bizcocho solidario (que buenos estaban) o compar un cuento escrito por niños fueron algunas de las muchas actividades que había a lo largo del PASEO de las HUELLAS.

Al final del recorrido el ODS 17: establecer alianzas. Y allí se encontraban todas las entidades con las que hemos tenido el placer de compartir proyectos y sueños a lo largo de estos años: APACE, ASPANIAS, AMYCOS.

Gracias por haber compartido de nuevo este PASEO con nosostros